Description
Pour les personnes concernées, la « parentalité » semble être un levier puissant en formation d’adultes pour enclencher (ou renouer avec) un parcours d’apprentissage linguistique ou en compétences de base.
Si l’on considère la personne en fragilité avec les savoirs de base ou la langue française dans une approche globale et non uniquement sous la visée d’une injonction fonctionnelle d’insertion socioprofessionnelle, ce ressort de la « parentalité » peut même s’avérer comme la source première d’un processus de changement valorisant qui inscrit l’individu dans une forte dynamique d’apprentissage et d’acquisition.
– En réintroduisant une dimension expressive et affective dans les interactions et l’acte d’apprendre (et donc une entrée plaisir),
– En contextualisant les apprentissages en question (participer à des activités ludiques, sportives, culturelles avec ses enfants et d’autres parents, accompagner la scolarité), la « parentalité » devient une source de motivation importante.
Objectifs de cette rencontre:
Présentation et échanges autour d’actions et ressources développées sur nos territoires et s’appuyant sur la parentalité, afin d’inspirer les acteurs accompagnant les publics en fragilité avec les compétences de base ou linguistiques.
– Les actions éducatives familiales (AEF), le programme « Familir » (V. Joulié, ANLCI)
– Présentation du dispositif Ouvrir l’École aux Parents pour la Réussite de l’Enfant (OEPRE) dans l’Hérault, Actions en lien avec la thématique portées par le CASNAV 34, La Médiation scolaire (C. Papelard, CASNAV 34)
– Le programme « Des livres à soi » (S. Freby et M. Hugunenin) (Association Odette Louise avec témoignages de parents)
Echanges entre le public et les intervenants
Programme en cours, susceptible d’évoluer
Publics attendus :
Acteurs de l’accompagnement linguistique/savoirs de base et de l’inclusion socio professionnelle intéressés
Acteurs du livre et de la culture
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