Concevoir des séquences pédagogiques centrées sur les services administratifs en ligne pour des personnes maîtrisant peu l’écrit (2e journée)

Description

Dans le cadre des JNAI 2022, le CRIA 34 propose une action sur deux jours, en présentiel et distanciel.

Jeudi 15 septembre et Vendredi 16 septembre 2022 de 9h à 12h et de 13h à 16h.
La participation à ces deux journées est impérative.

Objectifs :

• Découvrir, manipuler et s’approprier des exemples de séquences pédagogiques centrées sur l’utilisation de services administratifs dématérialisées (notamment ceux de Pôle Emploi)
• S’approprier une démarche méthodologique pour la conception de séquences pédagogiques numériques, en particulier auprès de publics peu autonomes à l’écrit et avec les outils numériques
• Produire une nouvelle séquence pédagogique en lien avec une démarche dématérialisée (CPAM, CAF, etc.) : scénario pédagogique, activités et supportsd’apprentissage permettant d’alterner
différentes modalités (collectif, mini-groupes, individuel)

Publics :

Acteurs de l’accompagnement dans les compétences de base et la langue française

Contenus :

• Les séquences pédagogiques produites au sein du groupe de travail numérique du CRI PACA en 2017
• La démarche méthodologique de conception de séquences :
o définition des objectifs
o déclinaison du scénario d’animation
o création des activités sur écran et sur papier

Pré-requis :

Savoir utiliser en autonomie son propre appareil notamment: télécharger, installer et ouvrir des applications, créer et modifier des captures d’écran

Modalités d’organisation:

Méthode interactive : alternance d’échanges de pratiques, d’apports théoriques et méthodologiques, de mise en situation à partir de cas proposés par la formatrice et/ou par les participants.

Pour s’inscrire c’est ici

En présentiel et distanciel
Pour le distanciel : nécessité d’être à l’aise avec les outils de visioconférence et de maîtriser « google drive » L’intervenant recommande le présentiel si possible…

NB : Afin de pouvoir diversifier et individualiser au maximum les travaux, les participants sont invités à venir avec leurs propres outils et supports numériques du quotidien (smartphone, ordinateur portable, tablette, mais aussi codes d’accès à leur espace personnel AMELI ou autre, pour pouvoir réaliser des captures d’écran qui seront bien sûr anonymisées avant d’être utilisées dans une visée pédagogique…